创建"三位一体"实践教学体系,促进教育技术学专业实践创新人才培养

摘要：

提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养.为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索.在"以生为本、知行并举"的实践教学理念指导下,创建课程实验教学体系、校内实践创新体系、校外平台扩展体系的"三位一体"实践教学体系,创建基本型、综合设计型、研究创新型"三类型、五层次"的实验教学模式,改革实验教学内容和方法,建构"校内外实践双基地"专业实践模式,建立指导学生实践的导师制,建立学校、基础教育部门、中小学校、电化教育馆、电视台、IT企业等实践教学基地和共同考核学生实践能力的评价机制等.通过六年多的研究实践,取得了非常显著的成果,辐射面广,示范作用大,促进了教育技术学专业实践创新人才培养.

关键词：三位一体、实践教学体系、教育技术学专业、实践创新人才、培养

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2008-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-42,47