情境学习观点对数字化学习的启示
情境学习理论认为学习者在情境中通过活动来获得知识,认知本身具有情境性.情境学习观点在数字化学习中的应用突出了社会文化因素的作用,提出数字化学习发展从认知转向了情境.本文在分析情境学习基本观点的基础上,指出了情境学习对数字化学习的实践意义,重点论述情境学习对数字化学习的启示.
情境学习、数字化学习、学习情境
G423(教学理论)
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
74-76
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情境学习、数字化学习、学习情境
G423(教学理论)
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
74-76
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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