有效利用信息技术培养学生科学探究能力的思考——源于数字探究实验室的案例分析
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有效利用信息技术培养学生科学探究能力的思考——源于数字探究实验室的案例分析

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本文首先描述了基于数字探究实验活动的典型课例,并分析了其中所探究问题的过程和结果,指出在数字化的科学探究实践中,应该关注对学生科学思维的培养,并合理选择适合学生认知结构的科学问题,同时重视现代信息技术手段的应用.只有这样,才能为学生创设现代化的科学实验环境,为学生科学探究能力的提高奠定基础.

数字化、科学探究、信息技术、科学问题

G434(电化教育)

2008-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

25-28

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电化教育研究

1003-1553

62-1022/G4

2008,(4)

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