国家级精品课程建设中的伦理问题思考

摘要：

2003年国家级精品课程建设启动了,它的建设无疑会带来巨大的社会效益和推动信息化教育.但我们对2006年底公布的精品课程名单进行分析,发现理工科课程明显多于文科,人文科学课程数量比重严重偏低.教育的主要目的应是促进公民整体素质提高的同时促进经济发展,而不是促进经济发展后再提高公民的素质,精品课程建设的目标也应如此.

关键词：精品课程、建设、评价、效益、共享、思考

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84