论人文技术哲学视野下的教育技术观

摘要：

教育技术已成为促进我国基础教育改革与发展的重要力量,但是传统的技术工具论却极大地制约了技术在教育教学中发挥其应有的作用.本文从技术哲学的角度论述了对技术的教学认识应坚持科学与人文相结合的指导思想,实现从关注技术的工具属性到关注其活动属性的转变.

关键词：技术、人文、工具、活动

分类号：G40-42(教育学)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20