解析农村中小学现代远程教育的"三种模式"

摘要：

近年来,在实施农村中小学现代远程教育的实践中,我国逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种远程教育工程建设模式."三种模式"的实施,使我国广大农村的中小学生得以共享优质的教育教学资源,在信息化的环境中接受良好的教育.本文对"三种模式"的产生与实施过程、"三种模式"的系统组成与功能,以及提高"三种模式"的应用效益等问题进行了论述和分析.

关键词：模式、"校校通"工程、农村中小学、现代远程教育

分类号：G432(电化教育)

资助基金：甘肃省教育厅科研项目0501-31

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49