从美国博士学位论文元分析看教育技术研究趋向

摘要：

本文利用内容分析工具对1977～2001年间美国教育技术博士学位论文进行元分析,从研究内容和研究方法两个方面总结了分析结果,以此考察教育技术研究趋向的变化,并在一定程度上预测未来的发展.

关键词：教育技术、博士学位论文、研究趋向、元分析

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50