对网络教育的反观和自省

摘要：

本文通过对网络教育复杂现实的省查和未来发展的慎察,以反思和自省的态度,力求从更广的视野、更多的视角展开清醒自明的实践理性的探究,努力为网络教育的理论、技术研究和实践应用研究提供一些有益的帮助.主要有以下认识:1.单从网络信息传输功能的传输效率来认识网络教育的优势,难以把握其先进特性及本质.网络不仅是传输信息和促进知识教育的技术环境,还是改革人的思维方式、行为方式、建构人的精神世界和主体存在的人文环境.网络教育的意义是学习主体在主动建构知识结构和知识意义的同时,更自然地建构人的素质智能.2.人的思维发展有可能受网络控制,附属于网络,弱化思辩能力.3.网络教育的特质不是直接追求个体人的完善,而是通过塑造多重角色的新我,追求人的多样化存在、超现实存在,来实现丰富个体的人生超越.

关键词：网络教育、人文反思、素质智能、虚拟现实

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54