浅谈多元化美术活动对培养幼儿创造力的影响

摘要：

美术教育是被公认为培养幼儿创造力的最具有成效的学科之一,而实践也证明,多元化的美术活动更是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径.
说到美术活动,很多幼儿教师肯定会联想起不管是活动设计、活动过程或是听课记录都离不开那"三步曲":一、示范、讲解;二、幼儿模仿或简单创作,老师巡回指导;三、评价幼儿作品.试问,在这样的美术活动中,孩子们能有丰富多彩的作品吗?孩子的作品能具有个性吗?孩子的作品能富有想象和创造吗?在这种以模仿为主、教学方法、手段单一的美术活动中,幼儿的作品几乎是一个模子里刻出来的,孩子潜在的创造力给扼杀了.《纲要》在艺术领域"内容与要求"第三条明确指出:"提供自由表达的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐."如何打破陈旧的美术教育模式,进行美术教育改革,让孩子们在美术活动中充分体验以自己的方式感受美、表现美和创造美的自由和快乐,让孩子真正体验到成功的乐趣,成了我们新课改的研究重点之一.

机标关键词：幼儿创造力、美术活动、多元化、力的影响

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：271,193