10.3969/j.issn.1008-925X.2013.04.184
浅谈高中数学课堂教学导入方法
一堂生动风趣、具有艺术感染力的课犹如一支宛转悠扬的乐曲,"起调"扣人心弦,"高潮"激情澎湃,"尾声"余音绕梁.其中"起调",也就是课堂教学中的引入问题,起着关键性的作用.教师要驾驭好课堂教学引入,,就能激发学生的学习热情.因此,在教学中,教师要体现主导作用,在导入新课时,采用多种方法,创设特定的情境,让学生很快进入课题.下面结合自己的教学实践谈谈高中数学教学的导入方法.
数学课堂教学、高中数学、教学导入、导入方法
G63(中等教育)
2013-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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