10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.233
初三化学分层次指导教学法
教无定法,但教学有法,要想提高教学效益,必须选择好教法。选择的标准是教法要能适应教学对象的需要。采用分层次指导法进行课堂教学、课后辅导,以促使不同学习层次的学生,都能在原有的基础上有所进步。
了解学生、研究学生、满足不同层次学生的学习需要
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
217-217
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10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.233
了解学生、研究学生、满足不同层次学生的学习需要
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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