10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.184
如何提高初中学生的英语听说能力
语言学习只有意识地学习外语的知识(包括语法、规则、语音、词汇知识),而语言习得类似儿童习得母语的过程,通常是在大量语言信息的刺激下,通过语言的自然交际获得的。 Krashen 认为习得比学习更重要。只有经过语言习得这一环节,学习者才能真正摆脱母语的“羁绊”,自由地运用第二语言表达思想,进行交际。长期以来,我们的英语教学方法局限于语法翻译法,偏重于知识的传授,片面地追求卷面成绩,忽略了对学生听说能力的进一步培养和提高。听和说是通过中枢神经系统传递思想的交际过程,听是理解和吸收信息,说是表达和传递信息。听是说的基础,说是听的提高。英语听说能力的提高应是同步的,是相互促进、不可分割的。我们可以把学习和习得有机地结合起来,尽量加大语言信息刺激量,创设良好的语境,在课堂中加强对学生进行听说能力的培养,在交际中学习英语,为此目的,笔者在教学的实践中做了如下几点尝试。
英语听说能力、高初中学生、如何提高
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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