10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.158
浅谈初中数学有效教学的策略
在传统教学中,教师以教,学生为学,教学成为教师对学生单向的“培养”活动,学生无条件的服从于教。教学由“共同体”变成了“单一体”,学的独立性丧失了,教也走向了其反面,最终成为学的阻力。
有效教学的策略、数学有效教学、初中数学
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
149-149
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10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.158
有效教学的策略、数学有效教学、初中数学
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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