10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.132
幼儿数学教育的经验和体会
幼儿数学教育是幼儿期数的概念和数学计算能力的发展,直接反映着幼儿发展的趋势。<br> 幼儿教育有其独特的独点,幼儿由于其年龄的生理、心理特点,尤其喜欢游戏和运动。而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥。如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在运动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标。根据这一理论,在组织大班教学活动时,我就着手进行教学知识与游戏运动相结合的实验。结果表明,让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来,大致有以下几点经验和体会:
幼儿数学教育
G61(学前教育、幼儿教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
128-128