10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.129
浅谈信息技术与语文整合教学探究
多媒体技术进入小学教育课堂,通过形象、具体的变化、动态的图像和音频信息构成了仿真的学习情景,激发了学生的兴趣,调动了学习积极性,帮助学生展开想象的翅膀。通过多媒体技术把学生的思维过程形象的变现出来,使学生在新颖而富有童趣的操作活动中提高了形象思维的能力。
信息技术、语文、教学
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
126-126
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10.3969/j.issn.1008-925X.2013.03.129
信息技术、语文、教学
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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