10.3969/j.issn.1008-925X.2013.02.096
浅谈小学语文学习障碍的成因及转化策略
新一轮的课程改革,一些教育专家、教师担忧,是否会出现学生之间的两极分化,即在好的学生学得更好的同时,一部分学生会变得更差,而且学生之间的两极分化可能提前,学习有障碍的学生的数量可能会增加等等。为此,我想谈谈在课程改革的大背景下,对农村小学生学习语文形成的学习障碍成因及其转化策略。
小学语文、语文学习、学习障碍
G62(初等教育)
2013-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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