探索教师实践智慧形成的四个环节

摘要：

教师实践智慧的形成是一个动态循环、螺旋式上升的过程，要经历从理论性知识实践化向实践知识理论化发展的过程，是知行思交融的过程，也是教师实践智慧形成的基本机制与路径。

关键词：教师、智慧、探索

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：238-238