让学生带着问题学化学
伟大的恩格斯曾经指出“提出问题，对于马克思在创立剩余价值理论中起到了重要的作用”我们发现：学生不能设问的一个重要因素，就是不知道如何去提问，从哪方面去设问。针对这一现象，我们化学组通过大量的文献研究，并结合实践，分析提炼出指导学生设问的方法，让学生学会提问。指导学生质疑，是一个循序渐进的过程，把课堂提问的权力下放给学生，就是多让学生提问学生回答。教学时把学生分组，让他们互相提问回答，并规定他们提出的问题不能重复，每次抽查可以按学习稍差的学生、
学生、化学、提出问题、价值理论、权力下放、课堂提问、恩格斯、马克思
G633.8(中等教育)
2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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