数学教学要根据学生的实际情况

摘要：

在我们数学教学的过程中，我们知道每名学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异，在高中数学学习中，两极分化的问题极为突出，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、差等生“吃得了”，对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，但是各个学生接受数学的能力不尽相同，这就是必须从学生的实际出发，调整课堂结构，改进教学方法，使各个层次的学生在课内都获得收益，我认为高中数学实施分层教学势在必行。

关键词：数学教学、学生、知识能力、分层教学、高中数学、学习态度、学习方法、数学学习

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：328-328