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摘要：

生活处处皆学问，当中有取之不尽，用之不竭的教学资源。本文结合农村学校特点，从社会生活切入，从课堂教学，课外延伸，学生评价三方面探讨挖掘利用历史科学的课堂资源，激活历史教与学的过程，以促进课程目标的现实。

关键词：课程改革、课程资源、社会生活、历史教学、学生评价

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：275-275