浅谈数学教学中人文教育的渗透

摘要：

人文精神的核心是如何做人。也就是说，如何为人处世的文化就是人文精神。近年来，教育界十分重视人文精神的培养，从素质教育的角度看，人文精神的培养不仅仅是人文学科的任务，而且是实施素质教育的一个综合性课题。在知识经济时代的“科学”与“人文”从分野到整合，并呈现出以“科学人文精神”的整合形态出现的趋势。数学教育不仅仅是知识的传授、能力的培养，更是一种文化的传播。为适应新课标的要求，数学教学须倡导人文教育，弘扬人文精神，提高人文素质。

关键词：人文教育、数学教学、科学人文精神、渗透、素质教育、知识经济、人文学科、数学教育

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：271-271