让数学学困生喜欢学数学

摘要：

高中学生当中，有一批非常特殊的群体，他们在音体美方面表现的特别突出，可是学习一般不好，对于这种学困生，数学更是老大难，他们学习自觉性普遍较差，没有学习热情，甚至逃避学习，其中数学科的厌学问题尤为突出．在数学课堂教学过程中，很多老师都会觉得在数学课堂上有极大的挫败感!本文尝试通过对数学课堂教学中间题情景的精心设计，提高学生的学习热情，让学生在数学课堂上活跃起来，完成学生从被动学习到主动学习的转变．

关键词：数学课堂教学、学习自觉性、课堂教学过程、学习热情、中学生、主动学习、被动学习、突出

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：229-230