增强哲学教学素质教育功能的实践反思

摘要：

哲学教学理应是轻松、愉悦、充满机智的，哲理与情趣并重，方能更有效地启迪学生的思维，激发学习热情。设置轻松有趣的教学情境、合理利用教学时间、综合运用多种教学方法和手段，以趣味性提高实效性，是推进哲学素质教育、发挥其素质教育功能的关键。

关键词：哲学教学、素质教育、情境设置、趣味教学

分类号：B0-0

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：193-194