语文教学中的“减负提质”重在朗读训练

摘要：

当前的阅读教学重分析轻朗读．教师在讲台上不厌其烦地讲解，而学生听起来索然无味。一节课下来，学生一无所获。更谈不上留下语言!教师为了应对考试．只有让学生机械地背诵，抄写，大大增加了学生的负担，延长了学习时间，剥夺了他们愉快的童年!久而久之，使学生失去了学习语文的兴趣。甚至厌恶学习语文。这样下去，谈何提质，如何减负？真正做到提质减负，

关键词：语文教学、减负、朗读、训练、学习时间、阅读教学、学生、教师

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：349-349