怎样上好生物课

摘要：

现代的课堂要求学生主动参与，自主学习，师生互动，共同探讨；也要求教师：把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂。如何让高中生物课变得生动有趣．是高中生物教师必须钻研的问题。新课程改革背景下的高中物理教学．要求教师应当立足于每一位学生当前客观存在的个体差异．全面把握学生成长的各个要素，采取个性化的教学指导策略．科学而有针对性地帮助他们扬长避短。力求在因材施教的方式上有新的突破。

关键词：生物课、高中物理教学、生物教师、新课程改革、自主学习、师生互动、个体差异、教学指导

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：290-290