寓教于乐，让数学变得有趣

摘要：

曾经有位著名的教育家这样说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识．那么．这种知识只能使人产生冷漠的态度．而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。诚然．课堂教学是师生的双边活动，不但是知识传授的过程．也是师生情感交流的过程。如今．很多学生认为学数学枯燥无味．因而也丧失了学好数学的信心。如何使枯燥乏味的数学课变得生动有趣？我认为，只有将数学的趣味性贯穿于课堂教学中。才能点燃学生学习的欲望．使学生由被动变主动．重拾学好数学的信心。

关键词：数学课、寓教于乐、知识传授、课堂教学、脑力劳动、情感交流、学生、教育家

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：269-269