初中数学教学情境与问题提问预设的策略探索

摘要：

学生的思维活动始于问题，教师精心设计问题i有利于激发学生学习热情-笔者结合教学实践．从以下二个方面进行论述：一、精心预设问题情境，激发学生思维的积极性．具体包括：1、引题情境妙趣横生。互动富于喜剧色彩；2．情境创设于“危难”之中，绝处逢生在关键之处；3．情境问题深入浅出，新旧知识有机链接；4．在知识的拓展处创设问题．二、情境创设以“问题”的再设计引导学生思维创新.1.问题情境创设开放，学生思维发散自由；2．放手学生尝试失败，促使学生思维发展；3．自主探索讯题任务，提高思维创新能力．

关键词：数学问题、情境预设、启迪思维

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：295-296