浅议民族地区小学数学课堂教学
从现代教学理论来看,教师的责任不仅是传授现成的知识和技能,也不只是教懂、教会,更重要的是怎样培养学生自身学懂、学会的学习方法。
浅议、民族、地区、小学、数学、教学
G4(教育)
2012-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
213-213
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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