再论语文教学中的“自主、合作、探究”——初中语文课程改革的新思考
新一轮课程改革正在如火如茶的开展着,《语文课程标准》中提到:”学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不问的学习需求,爱护学生和好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激发学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。
语文教学、课程改革、自主、合作、探究、学习方式
H09(语文教学)
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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