寻常之处见真章——浅谈基于文本的有效词语教学

摘要：

当前的词语教学，存在着弱化、简化、僵化的“三化”现象。只有品对词，才能真正深得其文精髓。我们可以品打破常规用法的词．体悟语言的灵动性；品联接语句的关联词，培养思维的逻辑性；品辐射全文的词眼，感受文字的张力。在实践中我们细品词语．提升语感：尝试创设情境．让词语教学有“根”；以词串文，让词语教学有“情”；想象品读，让词语教学有“形”；以写促悟，让词语教学有“魂”。

关键词：有效、词语、话感

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：227-227