谈如何引导学生成为研究者

摘要：

在阅读教学中，学生在揣摩文章的思路和表达方式时，就文论文，常常感到很难真正体味到其中的妙处。而老师在引导时，常常也会提供一些词语和句式让学生比较，以此来帮助学生品味语言，积累语感，但缺点是肢解了文章，学生在脱离了课文的整体语境下比较，仅能判断出哪个词或句式用得较为准确，至于作者为什么用这个词来表情达意，则茫茫然。怎样让学生在具体的语境中，通过比较来整体感悟文章思路和表达方式呢？下面我以《鲸》的教学为例，谈谈自己的体会。

关键词：学生、引导、阅读教学、整体感、语境、论文

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：206-206