优化作文教学 提高写作水平
观察今日学生在写作中出现的问题,属于基本技能的毛病,诸如文句不通顺,层次混乱,主题不突出等,已不占主要地位。原因是近些年来,尽管语文教材不断改革,增加了文学作品的分量,但对这些作品进行简单分析、使其主旨单一的教学模式依旧存在,加上选文面的狭窄,学生在写作中逐渐接受了“直奔主题”、“主题挂帅”的思维模式。其次,超强度的学习负担和成绩压力使学生把所剩无几的休息、娱乐时间全用到了听流行音乐、上网、玩游戏上。学生很少参与丰富的社会生活,缺少与成年人的多样交往。一些学生甚至很少参与健康自然的体育锻炼。这就导致了许多学生的作文是让别人的语言代替自己的表达,最后自己成了外在说法的传声筒,而学生成了“失语症”的患者。对于以上现象,我认为在作文教学中应注重以下几点:
教学模式、写作、优化、文学作品、思维模式、流行音乐、社会生活、体育锻炼
G42(教学理论)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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