把握主动 合理取舍——师生共享快乐课堂

摘要：

语文教师不必面面俱到的将课本知识倾倒给学生，只要能把握教材的科学性、系统性、人文性，能指导学生的听说读写能力训练，能提高学生审美水平和一定的语言运用能力，这样就可以了，至于那些烦琐的理论，死板的知识，从小学到初中不知重复多少遍的“基础知识”，实在不该再占据学生有限的时间。中职语文教师应该具备对教材使用和取舍的能力，这样，才能按照学生实际和学习条件科学地选择教学内容。

关键词：教材、人文性、工具性、全面发展

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：162-162