课改应有“度”——新课程改革中的感受与思考

摘要：

在新课改进行得如火如荼的今天，广大一线教师经过几年的探索，积累了一些经验，在课堂上出现了可喜的变化，自主、合作、探究成了课堂教学的主旋律，学生的主观能动性大大增强，新的教学理念得以体现……但与此同时，我们也发现由于一些教师对新课程的理解不够准确，所以在课改实施过程中出现了偏差，走进了误区，影响了教学质量。因此，把握正确理念，提高对新课改的认识，在实施中掌握好尺度是扎实新课改的关键。

关键词：新课程改革、感受、课堂教学、主观能动性、教学理念、教学质量、教师

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：102-102