指导学生自主学习生物课,提高教学的有效性

摘要：

素质教育是充分弘扬人的主动性，注意开发人的智慧潜能，注重培养人的创新精神的教育。要实现素质教育的目的，必须有行之有效的教学手段与之相适应。目前边远山区初中普遍存在学生素质参差不齐，且后进生面广，学校设施不完善等情况，生物课又是被认为是“第三世界”范畴，学生学习的积极性、主动性不高，而且初中生物作为一门中考占分不多的综合科（我市把思想品德、历史、地理、生物归为综合科，其中生物计20分），

关键词：学生素质、自主学习、教学手段、生物课、素质教育、创新精神、边远山区、第三世界

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：193-193