阅读心理过程对高中英语阅读教学策略的影响
阅读是外语学习者学习外语,接触认识外部世界最主要的手段和工具。由于这种原因,在外语教学中,阅读历来受到人们的重视。因此,要真正掌握一门外语需要大量的阅读。学生的阅读能力直接关系到他整个外语学习的成败,提高阅读理解能力成为学习外语的目标之一。《中学英语课程标准(实验稿)》明确把“提高阅读能力”作为教学过程的主要目标。可是长期以来,
阅读能力、教学策略、心理过程、英语、外语学习、高中、外语教学、理解能力
G633.41(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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