数学课上的激励教学

摘要：

黑龙江的一位名师说“课堂教学不在于传授．而在于激励和唤醒。”也曾听过赵一博先生的激励演讲，现场气氛的热情高涨，学生、家长以及在场的老师都被深深的感动和吸纳。只有激发学生学习的积极性，才能让学生感受到学习的快乐，才有“我要学“欲望，才能打造高效率的数学课堂。通过实践，总结为以下几个方面。

关键词：课堂教学、数学课堂、激励、黑龙江、学生、学习

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150-150