如何上好数学练习课

摘要：

在过去的课堂教学中，许多老师曾经遇到过这种情形：许多学生能背出三角形高的定义，但是如果让他做三角形的高，尤其是在钝角三角形中由锐角向其对边做高，他就做不出来或是做得不正确。我们苦苦思索，这到底是怎么回事？是学生的错，还是教师的错？当然不是学生的错，错在老师，错在课堂教学方式上，根子错在教育教学观念的陈旧上。

关键词：练习课、数学、课堂教学、三角形、教学方式、教学观念、学生、老师

分类号：G424.6(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：247-247