应对新课程教学的教师“三要”解析
新课程改革无论在教材内容、教法、教师教学以及教学目标方面都提出了新的要求,这是对教师的挑战,也是素质教育的必然。应对新课程,教师必然有一个学习、适应、创新的过程。本文指出了教师在新课程教学过程中必须加强学习,勤于思考,并要积极借鉴,以求创新与提高。
新课程教学、教师研究、教法研究
G423.7(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
243-243
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新课程教学、教师研究、教法研究
G423.7(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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