立足课内 放眼课外——谈小学语文教学中的阅读与积累
《语文课程标准》在阅读目标中十分强调语言的积累,并且对此进行了量化的规定。苟子日:“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江海。”可见,积累对于引导学生学习、运用祖国语言文字起着十分重要的作用。在平时成绩的语文教学中,我从以下引导学生进行语言积累。
语文教学、积累、阅读、小学、语言文字、课程标准、平时成绩、学生
H31(英语)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
176-176
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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