浅谈情感教育在语文教学中的运用
情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要。情感教育指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生情感领域发生积极的变化。以情感教育所特有的魅力，成为科学教育之入门和开发科技创造力的重要教育途径，成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。伟大科学家爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心和从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生。”哥白尼对天文学的不懈追求，自己说是源于“不可思议的情感高涨和鼓舞”。列宁认为：“没有‘人的情感’就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这就是说追求真理，学习知识，钻研学问都需要情感。语文教学是情感性很强的工作。可以说，在某种程度上语文教学就是情感教育，笔者认为语文教学中可从以下几方面进行情感教育。
情感教育、语文教学、客观事物、教学要求、教学活动、教育途径、科学教育、道德行为
G62(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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