捕捉知识的发散点放飞学生的创新思维

摘要：

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂。”一个国家，只有不断创新，才有发展。我们的教育也一样，如何在数学课堂教学中进行创新学习，这是所有教育工作者不断探索的问题。本文从构筑学习平台，促进思维发展；设计主题活动，激活学生创新；留下时间、空间，发散学生思维；内化知识成果，展示个性化思维方面谈了一些粗浅的看法，同时还列举了一些具体的做法。我们相信只要密切联系实际，大胆改革，让学生的创新思维火花得到充分发挥，就一定能达到不断创新的目标。

关键词：创新、思维、捕捉

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：213-213,211