浅议高中生物学基本观念及其教学实践
尝试对生物学基本观念的内涵进行界定,初步建构生物学学科观念体系。引导学生形成有关生物学科的基本观念,从而提高学科的“持久价值”和“迁移价值”。
生物学教学、基本观念、教学实践
G45(教师与学生)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
195-195,194
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生物学教学、基本观念、教学实践
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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