新教师课堂管理之行为不良倾向及矫正

摘要：

国内外各项研究均表明，高质量的教师是提高学校教育质量的关键，课堂效率是教师质量评估的主要依据．良好的课堂管理能力是教师实现有效教学的重要保障，而小学教育专业建设和教师专业发展显示出．小学教师的课堂管理能力恰恰是最需要提升的，也是影响整个小学教育质量最核心的因素，在教师的培养中具有举足轻重的地位。特别是对于刚入职一至三年——正处于教师专业成长的关键期的初任教师来说．课堂管理能力的提升对初任教师个人的可持续发展更具深远的意义。

关键词：课堂管理行为、小学、初任教师

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：191-191