信息技术在职业教育中的具体应用和方法
教育观的转变,要求确立和提高人的主体地位,充分释放和发挥人的巨大能动作用,让他们意识到并主动地追求和实现个人在教育过程、自我发展中对未来社会的价值,充分调动积极性,能动地进行学习和工作,成为社会需要的、既全面发展又有个性特点的、富有主体性的人.
职业教育、具体应用、信息技术、人的主体地位、教育观、调动积极性、教育过程、自我发展、社会需要、全面发展
G4(教育)
2011-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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职业教育、具体应用、信息技术、人的主体地位、教育观、调动积极性、教育过程、自我发展、社会需要、全面发展
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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