混合式学习理论对音乐治疗脑瘫儿童的策略启示

摘要：

音乐治疗是特殊教育及康复治疗中起独特作用的手段,越来越得到康复界专家及病患的认同.传统的音乐治疗,主要通过声音或乐器将音乐表现出来,让被治疗者聆听,通过旋律的律动减少患者的痛疼,从而达到康复的目的,本文通过介绍混合式学习理论,并将该理论运用在音乐治疗康复上,尝试提出对脑瘫学生进行混合式音乐治疗康复的策略.

关键词：混合式学习、音乐治疗、启示、策略

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-12,14