谈数学课堂中的潜在文化
学数学课堂中的潜在要素对课堂教学影响深远,新课程改革特别重视隐性文化对教学的影响.本文探讨参与课堂的各种潜在因素中,教师的素质,教学方式,课堂规则等一系列文化因素所起的重要作用.
数学课堂、潜在文化、教师文化、规则文化
G60
2011-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
110-110,107
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数学课堂、潜在文化、教师文化、规则文化
G60
2011-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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