基于瀑布模型的微课资源设计与开发

摘要：

在"互联网+教学"信息化教学改革背景下,微课作为开放式教育的主要资源之一而备受关注.但通过文献分析及实操发现,微课在开发过程中存在开发进度难以把控、知识碎片严重、升级维护困难、学习效果欠佳等问题,根源于"五个基本问题":缺少开发模式遵循、缺少顶层设计规划、缺少配套系列文档、缺少用户需求分析和缺少专业技术支持.文章从软件工程的角度看微课开发,围绕教学改革目标,立足学情,以软件工程中的瀑布模型为模式参照,提出微课开发瀑布模型,即"问题定义、需求分析、设计阶段、开发阶段、测试阶段、维护阶段",旨在为微课资源开发提供设计思路和制作原则.此外,构建完备的学习评价体系,为检验和维护"微课产品"提供数据参考.

关键词：信息技术、微课、混合式教学

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北师范大学人文社会科学课题S20Y015

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：132-135