基于多元融合的"数字信号处理"课程教学实践研究

摘要：

新时代背景下,对本科教学理论课程提出了新的高要求,需要克服知识灌输型教学,提高学生学习兴趣.文章从怎样调动学生对课程学习的积极性基础问题出发,开展基于实现项目研究、微课、思政课堂与智能信息评价反馈的多元有机融合教学方案研究,提出基于课堂、课下和课程评价的三层反馈方案,以提升教学质量.该方案是以通信专业"数字信号处理"课程为例,实践收到良好的效果,并且为其他通信理论基础课提供理论基础.

关键词：课程方案、多元融合、教学改革

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116