工程教育专业认证背景下"电力电子技术"课程的教学改革与实践

摘要：

工程教育专业认证将成果导向、以学生为中心与持续改进作为三大核心理念,既有利于推动中国工程教育与国际工程教育的接轨与互认,又有助于促进高校人才培养体系的构建与完善.针对工程教育专业认证背景下"电力电子技术"在教学实施与课程改革中存在的主要问题,文章以桂林理工大学机械与控制工程学院自动化本科专业的核心课程"电力电子技术"为例,结合课程教学的内容特点与开展状况,主要从培养目标、教学方法以及考核评价等三个方面对"电力电子技术"课程的教学改革进行了探索与实践,以期满足工程教育专业认证的要求,提高课程教学的质量与效果.

关键词：工程教育专业认证、人才培养体系、电力电子技术、教学改革

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程一般项目;广西高等教育本科教学改革工程立项项目

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-105,48